¡¡¡Buenos días chicos y chicas!!!
Empieza la clase de MÚSICA.
Tenéis que ir al blog "ACTIVIDADES DE MUSICA". Allí están las tareas que tenéis que hacer. Hay entradas diferentes. Buscar y abrir el que corresponde a vuestro curso.
Dejo aquí mi correo electrónico
por si tenéis alguna duda, pregunta, etc... Os atenderé encantada.
¡¡¡SALUDOS MUSICALES!!!
viernes, 29 de mayo de 2020
ARTS&CRAFTS PRIMARIA (VIERNES 29 de MAYO 2020)
¡¡GOOD MORNING!!
HOW ARE YOU? ARE YOU OK? ESPERO QUE SIGÁIS TODOS BIEN 😀😀
This week you are going to draw with legumes (lentils, beans...), stones, paper balls... or other materials that we have at home. The result will be a beautiful picture or collage.
MATERIALS
-pencil
-lentils, rice, beans...
-glue/silicone
MATERIALS
-pencil
-lentils, rice, beans...
-glue/silicone
-paper
-cardboard
-markers
-tempera
-cardboard
-markers
-tempera
STEPS
1. Draw the picture: animal, landscape...
2. Stick the materials (lentils, rice...) on the cardboard.
3. Paint if it is necessary.
4. Decorate a room with the picture.
EXAMPLES:
MI E-MAIL ESTÁ DISPONIBLE PARA LO QUE QUERÁIS Y NECESITÉIS. ESTARÉ ENCANTADA DE RECIBIR NOTICIAS VUESTRAS Y DE VER LOS TRABAJOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS:
BYE BYE!!
HASTA AQUÍ LA CLASE DE ARTS DEL VIERNES.
HASTA AQUÍ LA CLASE DE ARTS DEL VIERNES.
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mrecasens@educa.aragon.es
marinarecasens@craarcoiris.com
¡¡LO QUE PODÁIS HACER, ESTARÁ BIEN HECHO, SEGURO QUE SÍ!! 😉
¡¡MUCHAS GRACIAS POR TODA VUESTRA DEDICACIÓN!!
UN SALUDO👋 FELIZ FIN DE SEMANA
VIERNES 29 de MAYO de 2020
¡¡BUENOS DÍAS FAMILIAS!!
EMPEZAMOS EL VIERNES CON LA ASAMBLEA:
- Damos los buenos días.
- Vemos quién ha venido y quién no (nombramos y contamos). Podemos hacerlo ficticio (si sois 10 niños en el cole y faltan 3, ¿cuántos niños han ido?, por ejemplo).
- Vemos qué día es, lo marcamos en el calendario y ponemos los carteles que lo indican (número, día de la semana, mes y año). Podemos contar con ellos hasta ese día y enseñarles a descontar.
- Explicamos las características de la estación en la que estamos: primavera (colores propios de la estación, flores, brotes en los árboles, salida de los animales, etc).
- Nos acercamos a la ventana a ver qué tiempo hace y lo señalamos.
- El encargado busca las letras de su nombre, las ordena y lo escribe en una pizarra. Después cuenta y escribe el número de letras que tiene su nombre. Es un buen momento para que cada niño repase las letras de su nombre: nombre y trazo. En el cole también decimos el nombre de cada letra que lo compone y nombre de personas cercanas que empiezan por esas letras. Cada día se puede hacer con el nombre de un compañero del aula.
Durante la asamblea cantamos diferentes canciones de los días de la semana, de los buenos días, del tiempo, de la estación del año... Aquí pongo el enlace de algunas de ellas:
https://www.youtube.com/watch?v=zHt_gy2CQmA
DESPUÉS UN POQUITO DE PSICOMOTRICIDAD DE 🌊🌴🛥 ☠ PIRATAS 🛥 ☠🌴🌊 ESTA SEMANA VAMOS A PRACTICAR UN POCO DE YOGA, HACIENDO POSTURAS DE ANIMALES DEL MAR:
CONTINUAMOS CON ARTS AND CRAFTS Y 🌊🌴🛥 ☠ LOS PIRATAS ☠🛥🌴🌊
- VEREMOS ESTOS VÍDEOS:
ABC song https://www.youtube.com/watch?v=lCPJhybHBkA
Pirate ship 1, 2, 3 https://www.youtube.com/watch?v=DdeFoetoF1c
10 Little pirates story https://www.youtube.com/watch?v=-LTP4gO2fvE
- FICHA NÚMERO 11: DESIGN YOUR FLAG
Calavera – Skull
Huesos – Bones
Sombrero – Hat
Pañuelo – Headscarf
Weapons - Armas
OBSERVARÁN la bandera/s pirata/s y la/s describirá/n. DISEÑARÁN con las pegatinas su propia bandera pirata. BUSCARÁN cuál sería su nombre pirata combinando la inicial de su nombre y su mes de nacimiento y escribirlo por
detrás (con ayuda en función de la edad).
HASTA AQUÍ LA CLASE DEL VIERNES.
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¡¡MUCHAS GRACIAS POR TODA VUESTRA DEDICACIÓN Y ESFUERZO!!
OS RECUERDO QUE VISITÉIS EL BLOG DEL CRA "LECTURAS EXTRAORDINARIAS".
UN SALUDO👋 TENED MUY BUEN FIN DE SEMANA 😘😘
jueves, 28 de mayo de 2020
La Iglesia (el pueblo de Dios)
Primeros cristianos y Sacramentos, an interactive worksheet by mauxim
liveworksheets.com
liveworksheets.com
Pentecostés ( la venida del Espíritu Santo sobre los apostoles)
Pentecostés, an interactive worksheet by Patipo
liveworksheets.com
liveworksheets.com
Para todos los alumnos de Primaria
La Biblia nos habla del Bautismo de Jesús 3º, an interactive worksheet by David1982
liveworksheets.com
liveworksheets.com
JUEVES 28 de MAYO de 2020
¡¡BUENOS DÍAS FAMILIAS!!
EMPEZAMOS EL JUEVES CON LA ASAMBLEA:
- Damos los buenos días.
- Vemos quién ha venido y quién no (nombramos y contamos). Podemos hacerlo ficticio (si sois 10 niños en el cole y faltan 3, ¿cuántos niños han ido?, por ejemplo).
- Vemos qué día es, lo marcamos en el calendario y ponemos los carteles que lo indican (número, día de la semana, mes y año). Podemos contar con ellos hasta ese día y enseñarles a descontar.
- Explicamos las características de la estación en la que estamos: primavera (colores propios de la estación, flores, brotes en los árboles, salida de los animales, etc).
- Nos acercamos a la ventana a ver qué tiempo hace y lo señalamos.
- El encargado busca las letras de su nombre, las ordena y lo escribe en una pizarra. Después cuenta y escribe el número de letras que tiene su nombre. Es un buen momento para que cada niño repase las letras de su nombre: nombre y trazo. En el cole también decimos el nombre de cada letra que lo compone y nombre de personas cercanas que empiezan por esas letras. Cada día se puede hacer con el nombre de un compañero del aula.
Durante la asamblea cantamos diferentes canciones de los días de la semana, de los buenos días, del tiempo, de la estación del año... Aquí pongo el enlace de algunas de ellas:
https://www.youtube.com/watch?v=zHt_gy2CQmA
TRAS LA ASAMBLEA TRABAJAREMOS 🌊🌴🛥 ☠ LOS PIRATAS ☠🛥🌴🌊
COMENZAREMOS VIENDO ESTE VÍDEO/CANCIÓN:
A CONTINUACIÓN HARÁN LA PÁGINA 9: VIVÍAN EN UN BARCO.
TRAS ESTE PERIODO DE TIEMPO TOCA RELIGIÓN (Ver entrada de César), Y LOS QUE NO HACEN RELIGIÓN TIENEN ATENCIÓN EDUCATIVA.
COMENZAREMOS VIENDO ESTE VÍDEO/CANCIÓN:
- CONVERSACIÓN: Preguntamos a los niños si saben dónde vivían los piratas:¿tendrían casa o vivirían siempre en el barco?, ¿estarían en una isla?, ¿cómo creéis que sería su casa?, ¿se parecería a nuestra casa?... Les explicamos que los piratas pasaban largas temporadas navegando, así que el barco se convertía en su casa. También preguntamos a los niños si saben qué son los elementos destacados, para qué creen que sirven... Leemos sus nombres y explicamos su función.
- BUSCARÁN en el barco los elementos del modelo y los RODEARÁN del color indicado.
- PICARÁN el ojo de buey por la línea de puntos y PLEGARÁN por la línea blanca para ver quién se asoma.
DESPUÉS DEL RECREO HACEMOS UN RATITO DE AUTONOMÍA EN INGLÉS: Vamos al WC, nos lavamos las manos, bebemos agua y nos relajamos. EN ESTE TIEMPO TRABAJAMOS FRASES COMO:
- Thank you (gracias)
- You are welcome (de nada)
- Here you are (aquí tienes)
- Please (por favor)
- I want water (quiero agua)
- Wash your hands (lavarse las manos)
- Roll up (remangarse)
PUEDE SER INTERESANTE INCLUIR ALGUNA DE ESTAS FRASES EN LAS ACCIONES DEL DÍA A DÍA.
RECORDAREMOS LOS VÍDEOS DE LAS SESIONES ANTERIORES:
https://www.youtube.com/watch?v=zXIxDoCRc84
TRAS ESTE PERIODO DE TIEMPO TOCA RELIGIÓN (Ver entrada de César), Y LOS QUE NO HACEN RELIGIÓN TIENEN ATENCIÓN EDUCATIVA.
EN LA SESIÓN DE ATENCIÓN EDUCATIVA VOLVEREMOS A TRABAJAR LA AMISTAD. ESTA SEMANA COLOREARÁN ESTE PUZZLE, QUE DESPUÉS PODÉIS AYUDARLES A RECORTAR. Y YA ESTARÁ LISTO PARA...¡JUGAR!
POR ÚLTIMO HAREMOS EL LIBRO DE LÓGICO-MATEMÁTICA:
- Los alumnos de 3 años: Harán la página 14 (por detrás): Encontrarán las diferencias y las colorearán.
- Los alumnos de 4 años: Harán la página 19: Por delante: Observarán los recuadros de colores que aparecen junto a las islas y los asociarán a las palmeras según su color. identificarán las palmeras que están sin colorear y pensarán cómo deberían pintarlas, según lo que indican los números de los recuadros. A continuación, escribirán los números y colorearán las palmeras como lo haría Moli. Por detrás: Completarán las fichas de dominó escribiendo los números o completando los puntos.
- El alumno de 5 años: Hará la página 22: Observará el código de arriba: ¿qué especie viajó la primera al espacio?, ¿lleva casco?, ¿de qué color no puede ser el traje? Después descifrará el código que indica cuál fue el primer animal que viajo al espacio, lo picará y pegará en la nave correspondiente (la del medio).
También hará la página 24: Observará la lámina: ¿cuántas fotografías de astronautas hay?, ¿cómo se podría saber quién dio el salto más largo? Recortará la regla y la usará para medir las distancias entre la piedra y el pie de cada astronauta. Por últimos escribirá el orden en el que han quedado los astronautas en la competición.
HASTA AQUÍ LA CLASE DEL JUEVES.
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¡¡LO QUE PODÁIS HACER, ESTARÁ BIEN HECHO, SEGURO QUE SÍ!! 😉
¡¡MUCHAS GRACIAS POR TODA VUESTRA DEDICACIÓN!!
ESPERO QUE SIGÁIS TODOS BIEN.
UN SALUDO👋 😘
miércoles, 27 de mayo de 2020
MIÉRCOLES 27 de ABRIL de 2020
¡¡BUENOS DÍAS FAMILIAS!!
EMPEZAMOS LA MAÑANA DEL MIÉRCOLES HACIENDO LA ASAMBLEA EN INGLÉS. PARA ELLO HACEMOS LAS MISMAS ACTIVIDADES QUE SIEMPRE, PERO EN INGLÉS.
OS PONGO ALGUNOS ENLACES DE LAS CANCIONES UTILIZADAS, PARA QUE PODÁIS ESCUCHARLAS Y CANTARLAS:
**Spring songs:
TRAS LA ASAMBLEA TRABAJAREMOS 🌊🌴🛥☠ LOS PIRATAS ☠🛥🌴🌊 EN INGLÉS.
VEREMOS ESTE VÍDEO DE PEPPA PIG:
DESPUÉS DEL VÍDEO RECORDARÁN LAS PALABRAS CLAVE:
-PIRATE=PIRATA
-SEA=MAR
-CAPTAIN=CAPITÁN
-TREASURE=TESORO
-LIFEJACKET=CHALECO SALVAVIDAS
-CREW=TRIPULACIÓN
DESPUÉS 🌊🌴🛥☠ LOS PIRATAS ☠🛥🌴🌊 EN CASTELLANO, PARA HACER LA FICHA 8 (TRABAJADA AYER EN LA VIDEOCONFERENCIA):
-Los alumnos de 3 años: Unirán las etiquetas con la ropa de la pirata.
-Los alumnos de 4 años: Escribirán el nombre de las prendas de vestir de la pirata: PAÑUELO, SOMBRERO, BOTA, PANTALÓN, CASACA Y CINTURÓN.
-El alumno de 5 años: Escribirá en el lugar correspondiente el nombre de las prendas de vestir de la pirata.
VEREMOS ESTE VÍDEO DE PEPPA PIG:
-PIRATE=PIRATA
-SEA=MAR
-CAPTAIN=CAPITÁN
-TREASURE=TESORO
-LIFEJACKET=CHALECO SALVAVIDAS
-CREW=TRIPULACIÓN
DESPUÉS 🌊🌴🛥☠ LOS PIRATAS ☠🛥🌴🌊 EN CASTELLANO, PARA HACER LA FICHA 8 (TRABAJADA AYER EN LA VIDEOCONFERENCIA):
-Los alumnos de 3 años: Unirán las etiquetas con la ropa de la pirata.
-Los alumnos de 4 años: Escribirán el nombre de las prendas de vestir de la pirata: PAÑUELO, SOMBRERO, BOTA, PANTALÓN, CASACA Y CINTURÓN.
-El alumno de 5 años: Escribirá en el lugar correspondiente el nombre de las prendas de vestir de la pirata.
CONTINUAMOS CON EL LIBRO DE LÓGICO-MATEMÁTICA:
- Los alumnos de 3 años: Harán la página 14 (hoy por delante). Observarán la lámina: ¿cuántos molinos hay?, ¿cuántas aspas tiene cada molino?, ¿de qué color es cada aspa?, ¿en qué posición están colocadas? Si los tres molinos son iguales, ¿de qué color debería ser cada una de las aspas que not tienen color? Por último pintarán las aspas para que los tres molinos sen iguales.
- Los alumnos de 4 años: Harán la página 17. Por delante: Observarán la lámina: ¿Qué está haciendo Moli?, ¿cuántos surcos hay en la lámina?, ¿son todos iguales?, ¿cuáles son anchos y cuáles estrechos?, ¿cuántos surcos estrechos más debería haber para que haya la misma cantidad? Sacarán los troqueles de los barcos de papel y contarán los que hay. Si Moli va a soltar un barco de papel en cada surco ancho, ¿cuántos barcos de papel necesitará? si quiere soltar dos barcos en cada surco ancho, ¿cuántos necesitaría? Pegarán los troqueles de los barcos en los surcos donde Moli los va a soltar. Por detrás: Resolverán las sumas y colorearán tantos elementos como indique el resultado.
- El alumno de 5 años: Hará la página 23: Por delante: Tachará los dibujos que ha regalado Aris y marcará el camino que lleva a la respuesta correcta. Por detrás: Resolverá las sumas y las restas, y las unirá con el resultado correcto.
HASTA AQUÍ LA CLASE DEL MIÉRCOLES.
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UN SALUDO👋
martes, 26 de mayo de 2020
MARTES 26 de MAYO de 2020
¡¡BUENOS DÍAS FAMILIAS!!
EL MARTES HASTA LA HORA DEL RECREO ESTÁ CON NOSOTROS SILVIA (PODÉIS VER SU ENTRADA PARA SABER QUÉ COSAS PROPONE ELLA PARA LA SESIÓN DE HOY).
DESPUÉS TRABAJAMOS LA LECTOESCRITURA SIGUIENDO LA TEMÁTICA DE 🌊🌴🛥 ☠ LOS PIRATAS 🛥 ☠🌴🌊 PÁGINA 7: POESÍA.
LEEREMOS EL POEMA Y CONTESTARÁN UNAS PREGUNTAS SOBRE EL: ¿cómo se llama el pirata?, ¿por qué crees que tiene ese nombre?, ¿llevará gafas?, ¿tiene mala suerte?, ¿por qué no va nunca al mar?, ¿con qué está hecho el barco del pirata?, ¿qué le pasó a su barco?...
A nivel específico:
- Los alumnos de 3 años: Rasgarán papeles de periódico y los pegarán sobre el dibujo del barco de papel.
- Los alumnos de 4 años: Rasgarán papeles de periódico y los pegarán sobre el dibujo del barco de papel. Después dibujarán a Gafín Malapata en el barco.
- El alumno de 5 años: Construirá un barco de papel, siguiendo las indicaciones de la parte de detrás de la ficha, y lo pegará en el mar. Después dibujará a Gafín Malapata en el barco.
HASTA AQUÍ LA CLASE DEL MARTES.
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¡¡MUCHAS GRACIAS POR TODA VUESTRA DEDICACIÓN!!
ESPERO QUE SIGÁIS TODOS BIEN.
** 💻¡¡ESTA TARDE NOS VEMOS!!💻**
UN SALUDO👋
INFANTIL: INGLÉS CONVERSACIÓN (26 mayo)
Hello everyone!!
A continuación os dejo la sesión correspondiente a hoy martes, 26 de mayo, y con ella finalizamos la unidad didáctica Partes del cuerpo:
A continuación os dejo la sesión correspondiente a hoy martes, 26 de mayo, y con ella finalizamos la unidad didáctica Partes del cuerpo:
- Canciones que cantamos al comienzo de la clase.
CANCIÓN
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ENLACE
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Hello!
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Hello Hello! Can you clap your hands?
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Days of the week song for kids
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Months of the year song
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How’s the weather?
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Seasons song
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Spring is here! song
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- Canciones de movimiento.
CANCIÓN
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ENLACE
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Jump, run and shout
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Walking, walking
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Head, shoulders, knees and toes
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- Canciones de colores, contajes, pregunta-respuesta.
CANCIÓN
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ENLACE
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One little finger
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Yes, I can
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- PARTS OF THE BODY: Session 1
From head to toe (Eric Carle) story
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From head to toe (Eric Carle) song
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+ Hacer Ficha 7 (click en el nombre para acceder)
Ver de nuevo el cuento o la canción From Head to Toe y completar la ficha escribiendo algo que sepas hacer y la parte del cuerpo que se utiliza, después dibujar y colorear.
(Podéis imprimirla, completarla directamente en el ordenador o Tablet o a mano en un folio).
Ejemplos: Shake my hands. Open my mouth. Close my eyes.
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- Canciones que cantamos al final de la clase
Clean up song
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Bye bye goodbye
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